Книга представляет собой учебное пособие по социальной психологии. В ней излагается основной теоретический и прикладной материал, составляющий стандарт преподавания данной дисциплины в профильных психологических и психолого-педагогических вузах. Материал сгруппирован в 4 блока и освещает методологический и исторический материал науки, а также социально-психологические аспекты общения, внутри- и межгруппового взаимодействия, развития личности. Страницы пособия содержат как вполне традиционный для учебника материал, так и иные рубрики, позволяющие приблизить материал к личному опыту читателя, сделать социально-психологическое знание более понятным и личностно значимым для обучающихся. Для студентов психологических вузов, преподавателей, методистов и всех, кому интересен социально-психологический взгляд на мир и человека в мире.
От автора |
7 |
Раздел 1. Возникновение и развитие социально—психологического мышления: исторический и методологический аспекты |
10 |
1.1. Социальная психология как культурный феномен |
10 |
1.2. Предпосылки возникновения социальной психологии как науки |
12 |
1.2.1. Возникновение личности и независимого образа «Я» |
12 |
1.2.2. «Социальный заказ» на новую науку |
17 |
1.2.3. Научные предпосылки возникновения социальнойпсихологии |
19 |
1.3. Научная социальная психология: исторический аспект |
21 |
1.3.1. Социальная психология на рубеже XIX–XX веков |
21 |
1.3.2. Социальная психология в середине XX века |
25 |
1.3.3. Социальная психология на рубеже второго и третьеготысячелетия |
33 |
1.4. Социальная психология как наука: определение предмета и методов исследования |
37 |
1.4.1. Предмет исследования |
37 |
1.4.2. Методы социальной психологии |
39 |
1.4.2.1. Как организовать наблюдение (практические советы) |
44 |
Раздел 2. Социально—психологическая характеристика общения |
49 |
2.1. Межличностное общение, его виды и функции |
49 |
2.1.1. Понятие общения |
49 |
2.1.2. Функции общения |
52 |
2.1.3. Виды общения: межличностное и ролевое |
59 |
2.1.4. Виды общения: ритуальное, монологическое,диалогическое |
62 |
2.1.5. Вопросы и что с ними делать (практические советы) |
72 |
2.2. Особенности человеческой коммуникации |
76 |
2.2.1. Создание общего «информационного поля» |
77 |
2.2.2. Механизм обратной связи |
78 |
2.2.2.1. Как давать обратную связь(практические советы) |
80 |
2.2.2.2. Как принимать обратную связь(практические советы) |
81 |
2.2.3. Трансляция смысла сообщения и коммуникативные барьеры |
83 |
2.2.4. Каналы передачи информации |
92 |
2.2.5. Психологическое искусство слушать других |
95 |
2.2.6. Целенаправленное коммуникативное воздействие |
96 |
2.2.7. Проблемы и тонкости педагогического воздействия |
105 |
2.3. Познание и понимание людьми друг друга в процессе общения |
109 |
2.3.1. Понятие социальной перцепции |
109 |
2.3.2. Наблюдатель: особенности социального восприятияи источники перцептивных ошибок |
113 |
2.3.3. Наблюдаемый: важнейшие источники информации |
115 |
2.3.4. Важнейшие перцептивные ситуации |
119 |
2.3.5. Ситуация ролевого взаимодействия: перцептивныемеханизмы |
120 |
2.3.6. Ситуация межличностного взаимодействия: перцептивные механизмы |
128 |
2.3.7. Каузальная атрибуция как перцептивный механизм |
131 |
2.3.8. Самоподача и проблема открытости |
138 |
2.4. Взаимодействие в процессе общения |
141 |
2.4.1. Взаимодействие с точки зрения его исходов. Необихевиоризм |
142 |
2.4.2. Взаимодействие в контексте ситуации. Интеракционизм, этогенетический подход и не только |
146 |
2.4.3. Виды межличностных транзакций (Э. Берн) |
149 |
2.4.4. Мотивы социального поведения человека |
150 |
2.4.5. Социальная агрессия: перспективы развития человеческих отношений |
153 |
2.4.6. Альтруизм и другие мотивы конструктивного социального поведения |
162 |
2.4.7. Характеристика социально—психологического конфликта |
167 |
2.4.7.1. Структура социально—психологического конфликта |
169 |
2.4.7.2. Как объективное противоречие становится человеческим конфликтом |
171 |
2.4.7.3. Стадии развития социально—психологического конфликта |
173 |
2.4.7.4. Функции конфликта |
177 |
2.4.7.5. Происхождение социально—психологических конфликтов |
178 |
Раздел 3. Социальная психология группы |
181 |
3.1. Понятие социальной группы |
181 |
3.1.1. Подходы к определению социальной группы |
181 |
3.1.2. Классификация социальных групп |
188 |
3.1.3. Человеческие объединения: ценностный взгляд на проблему |
190 |
3.2. Социальная психология малой группы: структурныехарактеристики |
193 |
3.2.1. Понятие малой социальной группы |
193 |
3.2.2. Параметры анализа группы в социальной психологии |
198 |
3.2.3. Эмоциональная структура малой группы |
207 |
3.2.4. Структура психологической власти в малой группе |
216 |
3.2.5. Лидерство как феномен психологической власти в группе |
218 |
3.2.6. Руководство как феномен психологической власти в группе |
224 |
3.2.7. Особенности педагогического руководства |
233 |
3.2.8. Коммуникативная структура малой группы |
237 |
3.2.9. Механизмы развития межличностных отношений в группе: совместимость и срабатываемость |
239 |
.3.2.10. Механизмы изменения групповых структур. Внутригрупповой конфликт |
242 |
.3.2.11. Ролевая структура малой группы |
247 |
3.3. Социальная психология малой группы: динамическиехарактеристики |
253 |
3.3.1. Понятие групповой динамики |
253 |
3.3.2. Нормативное влияние в группе |
254 |
3.3.3. Нормативное влияние большинства: проблема конформизма и независимости |
257 |
3.3.4. Нормативное влияние меньшинства: вопросы креативности и развития |
265 |
3.3.5. Нормативное влияние: взгляд с позиции человека в группе |
269 |
3.3.6. Развитие и сплочение малой группы |
272 |
3.3.7. Процесс принятия групповых решений |
285 |
3.3.8. Механизмы групповой динамики |
294 |
3.4. Малая группа: частный случай |
298 |
3.4.1. Психокоррекционная группа: особенности функционирования и развития |
298 |
3.4.2. Школьный класс как малая группа |
303 |
Раздел 4.Социальная психология личности |
312 |
4.1. Социально—психологическая характеристика личности |
312 |
4.1.1. Понимание личности в социальнойпсихологии |
312 |
4.1.2. Понятие социального развития личности |
315 |
4.1.3. Механизмы социально—психологического развитияличности |
316 |
4.1.4. Этапы социального развития личности |
328 |
4.1.4.1. Особенности современной социализациив детский период |
330 |
4.1.4.2. Социальное развитие в детстве и подростничестве |
331 |
4.2. Социально—психологические параметры анализа личности |
338 |
4.2.1. Зрелость личности |
338 |
4.2.2. Социальная адаптация личности |
342 |
4.2.3. Социальная адекватность личности |
345 |
4.2.4. Социальная идентичность личности |
346 |
4.3. Социально—психологические регуляторы поведения человека |
348 |
4.3.1. Понятие социальной установки: историко—теоретический обзор |
348 |
4.3.2. Установки и реальное социальное поведение. Изменение установок |
357 |
Литература |