В книге «Психология личности» дается всесторонний обзор современной теории и практики в области психологии личности. Уделяется равное внимание биологическим, когнитивным, аффективным, социальным и межличностным детерминантам личностного функционирования и индивидуальных различий. Авторы рассматривают эти факторы в рамках общей теоретической системы, раскрывающей динамическое взаимодействие человека с социокультурной средой. Книга может быть полезна как студентам старших курсов, так и специалистам в области психологии и смежных дисциплин.
Оглавление
Предисловие научного редактора Предисловие
Часть I. Введение в психологию личности Пролог. Психология личности как интегративная дисциплина
Детерминанты, динамика и потенциал
Детерминанты и динамика
Потенциал Обзор книги
Глава 1. Область психологии личности
Общие темы Определения, цели и допущения Теории и объяснения
Различия между теоретическими подходами
Какой должна быть теория личности?
Диспозиции как фенотипы и генотипы
Метатеоретические вопросы Методологические вопросы Резюме
Глава 2. Истоки, история и развитие
Философские истоки психологии личности Проблемы и парадигмы в истории психологии
Проблема культурного многообразия
Толкование истории
Развитие западной философии
Представления о человеке в Древней Греции
Римская философия
Зарождение науки
Социальная наука и социальное изменение Зарождение психологии личности
Структурализм и функционализм
Парадигмы
Исследовательские традиции
Преемственность и прерывание традиций
Прогресс психологии личности
Свобода, ресурсы и критическая масса
Развитие психологии личности в США
Переходный период
Существенные трудности, риторика и споры в процессе
развития науки
Оценка настоящего и взгляд в будущее Психоанализ
Метапсихология Фрейда
Раскол и новые направления исследования
Есть ли место психоанализу в современной психологии личности? Прогноз на будущее Резюме
Часть II. Личность: описание и объяснение
Введение
Описание и объяснение
Глава 3. Индивидуальные различия: черты, темперамент и интеллект
Диспозиции: споры и неразрешенные вопросы Разновидности теории черт Описание индивидуальных различий: лексические подходы,
опросники и пятифакторная модель
Пять базовых факторов
Лексические исследования
Традиция опросников
Целостные структуры индивидуальных различий
Возможность переноса пятифакторной структуры на разные
языковые и культурные группы
Пятифакторные методики
Достоинства и недостатки пятифакторной модели Факторный анализ в исследовании личности
Сущность метода
Интерпретация факторного анализа Темперамент и личность
Работы начала XX века
Определение темперамента
Cвойства темперамента
Контекст и категории
Общие выводы Интеллект: общий, практический, социальный и эмоциональный
Компоненты и проявления интеллекта
Социальный интеллект, эмоциональный интеллект и мудрость Резюме
Глава 4. Согласованность и уникальность личности: интеракционизм
и социально-когнитивные системы Интеракционизм
Теоретические модели и исследовательские стратегии
Целостный подход к личностным и ситуационным факторам Ситуации
Функциональный анализ ситуаций
Лексический анализ ситуаций
Психическая репрезентация социальных эпизодов
Ситуационные когниции и личностная согласованность
Универсальные формы? Социально-когнитивные теории личности: структура, процесс и функционирование
Краткая история
Определяющие особенности социально-когнитивной теории
Социально-когнитивная теория Бандуры Альтернативные стратегии объяснения
Черты и диспозиционные конструкты как причины
Социально-когнитивные и аффективные системы как причины
Стратегии объяснения "сверху-вниз" и "снизу-вверх"
Стратегия "снизу-вверх": социально-когнитивный анализ кросс-ситуационного постоянства Резюме
Часть III. Развитие личности
Введение
Развитие личности
Глава 5. Развитие личности
Исходные предположения при исследовании развития
Механистические представления
Организмические представления
Контекстуализм как теория развития
Исходные предположения высшего уровня
Современные представления о развитии Исследование развития Возраст и стадии
Жизненные задачи и периоды жизненного цикла
Стадии развития эго Развитие Я-системы
Психические образы личных атрибутов
Самооценка
Представления о самоэффективности
Метакогнитивные знания и стратегии самоконтроля
Стандарты самооценки Стабильность, непрерывность и изменение
Стабильность
Непрерывность
Непрерывность и дискретность развития в конкретном социально-историческом контексте Оптимальное развитие через отбор и компенсацию Психосоциальные переходные периоды и личностные детерминанты жизненного пути Роль личности в преодолении жизненных кризисов Резюме
Глава 6. Генетика, системы мозга и личность
Роль генетики в развитии личности
Длинный путь от генов к поведению
Жесткий и мягкий биологизм
Вопросы определения в науке о генетике и личности
Поведенческая генетика индивидуальных различий
Оценка традиционной парадигмы генетики поведения
Развитие парадигмы генетики поведения Системы мозга, лежащие в основе личностного развития
и функционирования
Концептуализации мозга и личности
Структуры и процессы мозга
Функции мозга Системы мозга и личность
Научный вклад Павлова
Современные модели систем мозга и индивидуальных различий Половые различия
Половая дифференциация и развитие
Эволюционная психология и половые различия Резюме
Глава 7. Межличностные отношения
Межличностные отношения: теоретические модели Привязанность
Типы привязанности
Темперамент ребенка и восприимчивость матери
Социокультурные различия и социальные системы
Стабильность и влияние в разных поколениях
Привязанность и межличностные ориентации Общение Отношения со сверстниками и дружба
Отношения со сверстниками в раннем и позднем детстве
Детская дружба и просоциальное поведение
Отношения со сверстниками и развитие Я-концепции
Дружба и дезадаптация
Влияние группы
Сверстники, родители, подростковые "буря и натиск" Резюме
Глава 8. Социальные контексты и социальные структуры: работа, образование, семья, пол и ценности
Профессиональная сфера
Марксистская теория
Социальный статус, действие и развитие способностей Образование
Социальные и когнитивные процессы в обучении
Ликвидация образовательного неравенства? Семья
Современная западная семья
Семейная система
Жизненный цикл семьи
Перед лицом неблагоприятных факторов и изменений Социальное развитие и пол
Пол и гендер
История и изменение Гендерные различия в когнитивных способностях, социальном
поведении и личностных чертах
Гендерные различия в агрессивности
Пол и черты личности
Гендерные различия, непрерывность в развитии, Я-образ
и уязвимость Гендерное развитие:теории и исследовательские парадигмы
Психоанализ, теории социального научения и ранние когнитивные теории
Центральное положение половой идентичности: маскулинность, фемининность и андрогинность
Современные теории: эволюционная психология, теория половых
ролей и социально-когнитивная теория Социальные ценности и символическая среда
Структура ценностей
Средства массовой информации и передача ценностей
Социальные изменения, материалистические
и постматериалистические ценности Резюме
Часть IV. Динамика личности
Введение
Динамика процессов и структура личности
Глава 9. Когнитивные структуры и интерпретационные процессы
Общие соображения
Общие темы
Отношения между психологией личности и социальной
психологией Исторические предпосылки Современное состояние: модели репрезентации знаний Роль активированных знаний в интерпретации событий
Временные источники доступности конструкта
Постоянно доступные конструкты
Спонтанные суждения о других людях
Индивидуальные различия в связях между понятиями Схематические когнитивные структуры и Я-схемы
Схемы: три особенности
Я-схемы
Схемы отношений Когнитивные структуры, личные стандарты и эмоциональный опыт
Интериоризованные стандарты
Стандарты несоответствия и подверженность определенным эмоциональным состояниям Знания, кодирование и индивидуальные различия в агрессивном
поведении Согласованные системы знаний о собственном Я
Множество аспектов Я и сложность Я
Идиографические репрезентации Я и социальные знания За рамками отдельных атрибутов: нарратив и диалог
Нарратив
Внутренний диалог
Нарративный поворот: развитие или препятствие
для психологического анализа знаний и значений? Резюме
Глава 10. Аффективный опыт: эмоции и настроение
История и современный анализ эмоций Разнообразие аффективного опыта
Настроение/эмоции
Структура эмоциональной сферы Компоненты и функции эмоций
Скотт А. Миллер — профессор психологии Университета Флориды, доктор философии, член Американской психологической ассоциации. Сферы его научно-исследовательских интересов: детская психология, когнитивные аспекты развития. Трудность проведения исследования в области психологии развития — сквозная тема предлагаемой книги. Автор рассматривает ряд основных законов и принципов, которые необходимо учитывать при осуществлении собственных и оценке сторонних исследований. Это издание преследует три основные цели.
В учебнике «Психофизиология» раскрыты все темы, составляющие в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание курса по психофизиологии, а также вопросы, привлекающие сейчас значительное внимание исследователей.
